【课题总结】美术活动的内容对培养幼儿美术兴趣的重要性

2017/12/22

美术活动的内容对培养幼儿美术兴趣的重要性

                                        五爱大三班

对年幼的个体来说，生活是五颜六色的，有红红的糖果，有金黄的柠檬，有粉粉的蝴蝶结，也有嫩绿的草地，每个幼儿心中都有一颗美的种子。《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。幼儿的美术教育是提高幼儿审美水平最直接有效的手段，但对于幼儿来说，美术教育不能是枯燥的说教，一味的理论讲解、复杂的绘画技术教授，幼儿只会越来越不会画、不敢画。幼儿喜欢灵活多变、五彩缤纷的内容，美术内容生活化更吸引幼儿的兴趣，贴近幼儿的生活。另外，幼儿的思维总是多变的，对于幼儿的美术教育肯定不能拘泥于一种形式，教学内容随生活变化而变化，关注幼儿感兴趣的、喜欢的生活内容才能更好的引导幼儿爱上美术，培养幼儿对美术的兴趣。那么，我们该怎么做？

1. 结合幼儿已有经验。

在艺术活动中，我们要把幼儿的创造意识和创造能力的培养以及幼儿对审美对象的感知能力、想象能力和审美感受能力的培养放在核心的地位。所以我们在选择内容的时候要与幼儿已有生活经验契合，不能高于幼儿的现有经验，这样幼儿会无从下手。比如我们在第一次开心涂鸦时，发现本班幼儿进入大班后对自己各方面的成长都很有很大的兴趣，他们会经常讨论“我学会了什么新本领”“我长高了多少”等等问题，结合幼儿这一兴趣点，我们选择了《我画我自己》为内容，幼儿不仅全身心投入其中，而且最后的艺术作品也呈现出很精彩的效果，从幼儿的兴趣点出发指定内容，不仅培养了幼儿的美术创造能力，也激发了幼儿对美术的兴趣。

2. 将民间艺术融入幼儿美术活动中。

民间艺术是中国广大劳动人民所创造的，用来反映人民大众生活、思想情感与愿望的一种艺术形式。民间艺术和人民的生活息息相关，反映了中国的民间文化、民俗文化，是中国传统文化的重要组成部分。现在的世界信息技术越来越发达，幼儿生活中到处可见芭比娃娃、变形金刚、遥控汽车等等，对民间艺术却越来越陌生，所以我们适当的制定了一些民间艺术的内容，让幼儿去感受和感知民间艺术的魅力。在开心涂鸦“扎染手绢花”这一活动中，我们取得了良好的反响，幼儿非常喜欢这个活动，全部积极投入其中，做了一个不够还要再做，甚至有的幼儿回家还要继续制作。从孩子们的言行中，我们发现民间艺术已经对他们产生了巨大的吸引力，有许多他们未知的有探索价值的问题值得去探究，当一副幅作品呈现出来时，幼儿的内心是无比自豪和骄傲的，满足了幼儿的成就感，也培养了幼儿的美术创作兴趣。

3. 从给幼儿的生活出发，结合幼儿年龄特点

兴趣是最好的老师，有了兴趣幼儿就有了学习的动力。幼儿的生活中有很多事物我们都可以用美术的形式开展活动，我们班的女孩子比较爱美，每天都想穿着美丽漂亮的裙子来上幼儿园，今天穿了一双新皮鞋，明天穿了一件花裙子等等。爱美也是幼儿的天性，幼儿天生喜欢美丽的东西，结合本班幼儿这一特点，我们收集了大大小小很多家里穿不上的白色T恤，开展了一次丙烯创意画《美丽的衣服》，在活动中我们让幼儿尽情的发挥，不做示范也不强制画什么内容，幼儿绘画过程中每个人都是聚精会神，大胆的在衣服上装饰着，画完之后不停的感慨着自己的衣服多么美丽。衣服是幼儿每天都要穿的，他们对衣服上的图案都有自己的审美，我们在画的过程中不进行干扰，在活动一开始我们也不进行示范，以免抑制了幼儿的想象力和创造力，在这个过程中，幼儿的表现能力得到了提升，喜欢进行艺术活动，并且敢于进行大胆表现，也培养了幼儿对美术的兴趣。

    总之，在幼儿园的美术活动中，兴趣是幼儿学习绘画的重要前提，我们要充分了解和掌握幼儿身心特点、情感态度，利用贴近幼儿生活的美术教育素材，将美术教育内容生活化，让幼儿对绘画产生浓厚的兴趣，在有趣的绘画活动中去实现绘画活动的真正价值，促进幼儿身心和谐健康发展。