【小班级部】幼小衔接我们在行动：生活自理，成长自立

  提起幼小衔接，许多家长可能想到的都是到了大班再开始“幼小衔接”。可实际上幼小衔接，从小班就开始了，是从幼儿入园的第一天，就展开对未来学习和生活的全面衔接。那究竟幼小衔接，需要衔接的是什么？

  陈鹤琴先生说过：“如果我们训练的儿童，熟知各种知识和技能，可是不知服务，不知如何去帮助他人，那这种教育可以说全无意义。”

  要想上升到为他人服务的高度，首先要学会自我服务。《指南》中也指出幼儿生活自理能力是幼儿适应社会生活最基本的能力之一。因此，结合小班幼儿的年龄特点，小班的老师或根据自己日常工作的经验，或寻求教育文件的支持，表达了一些自己的看法。

  有位名人曾说过这样一句话：“5＋2＝0”。其意思是说孩子通过5天的学校教育，假如没有2天的家庭教育巩固，其效果为零。可想而知，家庭教育对每一个幼儿来说是何等的重要，因此幼儿在家中也配合着一起巩固自我收归的本领。

  物品收归、管理的情况如何，不仅体现幼儿个人自我管理能力，同时也促进幼儿逻辑思维的发展，是孩子们快乐的小学教育中不可缺少的一项能力。

  “习惯养得好，终生受其福”，幼儿生活自理能力的培养并不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。在家园配合下的日常生活中一次次的练习，一次次的挑战，让幼儿的动手能力越来越强也会变得越来越自信！